校督导办党史力行实践活动总结（一）
---对教师课堂教学能力提升的帮扶
为了提升喀什大学课堂教学质量，校督导办于2021年5月6日至5月18日，针对4月以来课堂教学中出现问题的老师，通过电话将其邀请到喀什大学教学督导工作站，由专职督导将这些教师的教学视频实况通过“可视化教学运行暨督导平台”录播回放，让教师对自己教学进行评价，专职督导指出教学中存在的突出问题，针对问题进行帮扶，使其在今后教学中积极整改。在本学期期中教学大检查期间，共帮扶13人。
一、经济与管理学院：梁荣平的《应用时间序列分析》课程
班级：经济统计1807班
教学指导：
1.为确保课堂教学质量，引导老师课前要充分备课，尽可能熟练教材，要基本达到脱稿讲课的水平；
2.不断的加强业务学习，多看一些相关参考资料，拓展知识面；
3.不断的提高课堂组织能力，备课时也备好学生，了解并掌握本班级学生总体情况，根据学生情况有的放矢开展教学活动；
4.指导老师讲课时，养成边讲课边关注学生的习惯，有了这样习惯才能保证课堂纪律、提高课堂教学教学质量。
二、数学与统计学院：孟俊《计量经济学》课程
班级：应用统计1706，
教学指导：
1.为确保课堂教学质量，引导老师课前要充分备课，熟悉教学内容，掌握科学教学方法；
2.不断研究教学方法，在努力提高教学水平；
3.要根据学生情况进行教学，做到因材施教；
4.备课时，既备教材又备学生，既备知识，又要备德育，既备有效教法，又备学法指导。
三、生地学院：努尔阿米娜·麦麦提《生物分离与分析技术》课程
班级：生物技术1805、1806
教学指导：
1.指导老师提高教学组织能力，加强学生管理；
2.教学要有清晰思路，要根据教学内容和学生水平进行教学设计；
3.教学思路的设计要有一定的灵活性，给学生以新鲜的感受，吸引学生兴趣，活跃课堂氛围；
4.根据学生实际情况，探索恰当的课堂互动方法。
四、体育学院：周霞《体育专业汉语2》课程
班级：体育1901、1902、1903
教学指导：
1.加强课堂组织管理，与学生互动时要收放自如，根据学生情况探索恰当的方法；
2.课堂教学改革的核心是发挥学生的主体作用，调动学生学习积极性。教改的方法是实行启发式教学，激发学生学习兴趣；
3.要对课本有深刻的理解，结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。
4.教学内容要突出重难点，教学目的要明确，努力提升专业技能。
五、马克思主义学院：塔吉姑·吐逊《马克思主义基本原理》
班级：艺术设计19056、1907
教学指导：
1.对学生要严格要求，每次上课要通过班委了解学生的出勤情况，对于随意缺勤的学生要及时掌握情况，对逃课学生要批评教育；上课必须要求学生作笔记；要随时关注学生的学习状况，激发学生的学习热情；
2.强化自己的国语水平，日常要加强发音练习，尽量做到吐词清晰，使汉族学生能够听明白；
3.要科学合理的设计教学各环节，使课前复习旧课的时间控制在10分钟以内。
4.对所讲的内容要下功夫理解和把握，讲解中要注重知识的逻辑严谨性，讲课思路要清晰，理论要讲透，不可跳跃式和知识点混杂在一起讲解；
5.讲课要突出重点和难点，要钻研教材，做到知其然知其所以然，要知道重点在哪里？不要回避难点，要强化教学的针对性和实效性。
六、经济与管理学院：于海凤《保险学》课程
班级：国贸1807、经济统计1807
教学指导：
1.指导老师节约教学资源，按时关闭教学设备。
2.强化组织管理学生的能力；
3.上课举例要结合教学内容，克服随意性。
七、经济与管理学院：郑欣楠《税法》课程
班级：财务管理1905、0907
教学指导：
1.指导老师要准备好课件和讲稿，提前进入教室调试设备，解决教学中相应问题；
2.端正教学态度，充分备课；
3.加大研究课程内容的力度，深刻理解教材，丰富教学内容；
4.根据学生情况采取有针对性的组织管理措施。
八、计算机科学与技术学院：学院张奎《无线网络技术》
班级：网络工程1905、1906、1907，
教学指导：
指导老师加强管理课堂纪律；
创新教学方法，吸引学生兴趣，提升教学氛围；
指导老师讲课时养成边讲课边注意学生的习惯；
努力钻研教材，多向经验丰富的教师学习，尽快提高课堂教学教学质量。
九、人文学院：吕爱梅《中国古代文学（2）》
班级：小教（文）1909
教学指导：
1.指导老师节约教学资源，上课结束后及时关闭教学设备；
2.课堂上时常关注学生状态，并采取相应方法管理学生。
十、体育学院：赵亚莉《体育统计学》课程
班级：社体1805
教学指导：
为确保课堂教学质量，引导老师课前充分备课，备教材、备学生、要基本达到脱稿讲课的水平；
研究教学方法，使讲课方式生动，学生易接受；
根据学生情况采取相应方法加强师生互动；
加大钻研教学课程的力度，平时要加强知识的积累，夯实专业基础，提升专业能力。
十一、教科学院：杨英《教育学原理》课程
班级：教育学2003班
教学指导：
该老师在南开大学读博，我们打电话提出相应建议，同时我们与跟班老师交流
跟班老师要加强对学生管理，要关注学生课上的状态；
创新教学模式，让学生积极融入课堂；
根据学生现实情况，创新教学方法，做到因材施教。
十二、南疆经济与社会发展研究中心：张晓薇《宏观经济学》
班级：应用统计1905、1906
教学指导：
1.课堂教学改革的核心是发挥学生的主体作用，调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣；
2.要对课本深入钻研，将教学内容内化于心，结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更全面；
3.多多阅览相关课程的资料，扩大的知识面，加深教学内容的深度。
十三、物理与电气工程学院：何洋洋《通信物理》课程
班级：应用物理1805、1806
教学指导：
引导老师课前充分备课，指导备课要备教材、备学生，尽可能做到脱稿讲课；
根据学生现实情况，研究多种教学方法，吸引学生学习兴趣；
平时加强知识积累，不断拓展知识面，提升专业能力；
要加强学生管理，组织好课堂纪律；
教学思维要严谨，运用恰当方法进行互动。
